10 questões por dia - 6 de abril

Duas epidemias sobrepostas
Marina Colasanti
1 Leio o título no jornal: “Zika agrava abandono de mulheres no Nordeste”. Este “agrava”, no início da frase, é tão dramático quanto o “Zika” que o antecede, pois nos diz de duas epidemias sobrepostas. A mais antiga, o abandono sistemático de mulheres e filhos, já é aceita naturalmente, como se fizesse parte da normalidade. Resta pedir aos céus que não nos acostumemos com a outra.
2 A mulher entrevistada na reportagem que justifica o título chama-se Josemary, nome que a mãe escolheu pretendendo alguma modernidade, e da Silva, sobrenome do anonimato brasileiro. Josemary mora em Algodão de Jandaíra, a uma hora de ônibus de Campina Grande, e pode considerar-se feliz com o endereço, porque muitos moram mais longe. Há quatro meses teve um filho microcéfalo. Já tinha quatro meninos. O marido, pai dos cinco, se mandou antes mesmo de o bebê nascer.
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Agora, em Algodão de Jandaíra, Josemary acorda às 3h da madrugada para dar conta da casa, da comida que deixará aos filhos, do banho do bebê, tudo a tempo de tomar o ônibus e levar o pequeno até Campina Grande, onde recebe os cuidados especiais de que necessita. Josemary tem e terá que cuidar sozinha dos filhos. Mas não foi sozinha que os fez.
4 Precisarei perguntar a minha amiga Mary del Priore, historiadora interessada nas questões de gênero, em que momento o Brasil decidiu que paternidade era um passeio eventual, não uma responsabilidade, não um dever sem volta. A história deve ter uma resposta para isso.
5 Não é só no Nordeste que os homens saem pela porta deixando os filhos para trás. No Nordeste, pelo menos, havia um motivo inicial, ir procurar no Sul sorte melhor, que beneficiaria toda a família. Que depois o pai não desse mais sinal de vida parecia quase justo. Absorvido pela imensidão do Sul, desaparecia como se tivesse despencado além das Colunas de Hércules.
6 Mas também no Sul os homens abandonam seus filhos, sem alegar precisão alguma no Nordeste. Nas classes mais abastadas a coisa é entregue a advogados, passa por papéis, divórcio, mesada. A lei obriga a manter o caráter. Mas basta descer alguns degraus da escada econômica para que a lei deixe de funcionar. Ela está lá, faltam os lubrificantes que permitem seu funcionamento. Se o pai fujão ganha pouco, não há de onde tirar pensão. Se há, ele é capaz de deixar o emprego e tornar-se autônomo, fugindo da lei como fugiu da casa. E pode haver ameaças, medo. Até orgulho entra na composição, a mulher achando que pode dar conta sozinha e que não quer pedir nada a ninguém. Os valores se invertem, o que deveria ser um direito indiscutível torna-se algo a ser pedido, quase suplicado.
7 Houve um tempo em que mocinha que aparecesse grávida era expulsa de casa. Hoje, se a adolescente aparecer grávida, a família acaba de criá-la e a seu filho. As duas atitudes desconsideram o homem que engravidou a mocinha. Ela que se cuidasse. Foi dar uma de gostosa, ele sucumbiu. O filho é dela, só dela, e a ela cabe criá-lo. Como se fosse apenas um acidente de percurso, o pai some a caminho do futuro, sem problemas de consciência.
8 Tudo isso já faz parte de infinitas rotinas domésticas brasileiras. O país aceita como normal este modelo em que as crianças são as mais prejudicadas, sem pai, sem família organizada, sem as oportunidades que presença e contribuições de um pai poderiam lhes dar. Mas o Zika impõe uma pergunta: acharemos normal que pais abandonem seus filhos malformados, ou buscaremos atitudes mais civilizadas?
Texto adaptado de <http://www.revistapazes.com/duasepidemias- sobrepostas-texto-de-marina-colasanti/>. Acessado em 22 de fevereiro de 2016.

1. Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I) As duas epidemias a que Marina Colasanti se refere no texto dizem respeito ao abandono
de mulheres e filhos antes do Zika e ao agravamento desse abandono pelas consequências decorrentes do Zika, como a geração de filhos microcéfalos.
II) Para dar mais veracidade ao texto, Marina Colasanti cita a história de Josemary, cujo
marido a abandonou antes mesmo que seu filho microcéfalo nascesse.
III) Marina Colasanti precisa perguntar a Mary Del Priore os motivos que levaram o marido de
Josemary a abandoná-la, porque essa sua amiga conhece o casal.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
B) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
C) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
D) Todas as afirmações estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.

2. Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I) Tanto no Nordeste quanto no Sul, há casos de homens que abandonam seus filhos.
II) Tanto no Nordeste quanto no Sul, os homens abandonam seus filhos porque vão em busca de uma sorte melhor que beneficiaria toda a família.
III) Tanto no Nordeste quanto no Sul, o Zika é o principal motivo para os homens abandonarem seus filhos.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas a afirmação I está correta.
B) Apenas a afirmação II está correta.
C) Apenas a afirmação III está correta.
D) Todas as afirmações estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.

3. Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I) Para Marina Colasanti, a mulher deve mostrar que pode dar conta sozinha dos filhos e não deve pedir nada a ninguém.
II) Para Marina Colasanti, tanto expulsar a filha grávida de casa quanto criar a adolescente grávida e o seu filho são atitudes que desconsideram o homem na geração de filhos.
III) Marina Colasanti afirma que o país aceitará com normalidade o fato de os pais abandonarem seus filhos vítimas do Zika, uma vez que é normal esse comportamento masculino.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas a afirmação I está correta.
B) Apenas a afirmação II está correta.
C) Apenas a afirmação III está correta.
D) Todas as afirmações estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.

4. Considere as seguintes afirmações quanto ao sentido das palavras no texto.

I) Em “Josemary mora em Algodão de Jandaíra [...].” (segundo parágrafo), a palavra “mora” poderia ser substituída por “reside”, sem prejuízo ao sentido do texto.
II) Em “Nas classes mais abastadas a coisa é entregue a advogados [...].” (sexto parágrafo), a palavra “abastadas” poderia ser substituída por “ricas”, sem prejuízo ao sentido do texto.
III) Em “Como se fosse apenas um acidente de percurso [...].” (sétimo parágrafo), a palavra “apenas” poderia ser substituída por “somente”, sem prejuízo ao sentido do texto.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
B) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
C) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
D) Todas as afirmações estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.

5. Considere as seguintes afirmações quanto aos pronomes empregados no texto.

I) Em “Mas não foi sozinha que os fez.” (terceiro parágrafo), o pronome “os” refere-se a “filhos”.
II) Em “[...] ele é capaz de deixar o emprego [...].” (sexto parágrafo), o pronome “ele” refere-se a “pai fujão”.
III) Em “[...] sem as oportunidades que presença e contribuições de um pai poderiam lhes dar.” (oitavo parágrafo), o pronome “lhes” refere-se a “crianças”.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
B) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
C) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
D) Todas as afirmações estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.

6. Considere as seguintes afirmações sobre a pontuação empregada no texto.

I) Em “O marido, pai dos cinco, se mandou antes mesmo de o bebê nascer.” (segundo parágrafo), o ponto final foi empregado para encerrar uma frase declarativa.
II) Em “O país aceita como normal este modelo em que as crianças são as mais prejudicadas, sem pai, sem família organizada, sem as oportunidades que presença e contribuições de um pai poderiam lhes dar.” (oitavo parágrafo), as vírgulas separam elementos de mesma natureza sintática no período.
III) Em “[...] acharemos normal que pais abandonem seus filhos malformados, ou buscaremos atitudes mais civilizadas?” (oitavo parágrafo), o ponto de interrogação foi empregado para indicar uma afirmação.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas a afirmação I está incorreta.
B) Apenas a afirmação II está incorreta.
C) Apenas a afirmação III está incorreta.
D) Todas as afirmações estão incorretas.
E) Todas as afirmações estão corretas.

7. Na oração “A história deve ter uma resposta para isso.” (quarto parágrafo), “a história” tem a função sintática de

A) aposto.
B) sujeito.
C) vocativo.
D) complemento verbal.
E) complemento nominal.

8. Em “Ela está lá, faltam os lubrificantes que permitem seu funcionamento.” (sexto parágrafo), há uma figura de linguagem chamada

A) anacoluto.
B) catacrese.
C) metáfora.
D) metonímia.
E) gradação.

9. No enunciado “Mas não foi sozinha que os fez.” (terceiro parágrafo), a conjunção em destaque NÃO poderia ser substituída por

A) contudo.
B) porém.
C) todavia.
D) no entanto.
E) porquanto.

10. No enunciado “[...] e pode considerar-se feliz com o endereço, porque muitos moram mais longe.” (segundo parágrafo), a conjunção em destaque indica

A) conclusão.
B) contradição.
C) explicação.
D) comparação.
E) condição.

11. No enunciado “Se o pai fujão ganha pouco, não há de onde tirar pensão.” (sexto parágrafo), a conjunção em destaque indica

A) conclusão.
B) contradição.
C) explicação.
D) comparação.
E) condição.

12. No enunciado “[...] fugindo da lei como fugiu da casa.” (sexto parágrafo), a conjunção em destaque indica

A) conclusão.
B) contradição.
C) explicação.
D) comparação.
E) condição.

13. Considere o seguinte trecho retirado do texto: “A lei obriga a manter o caráter. Mas basta descer alguns degraus da escada econômica para que a lei deixe de funcionar.” (sexto parágrafo) As três ocorrências de “a”, respectivamente, são

A) artigo, preposição, artigo.
B) artigo, artigo, preposição.
C) preposição, preposição, artigo.
D) preposição, artigo, preposição.
E) artigo, artigo, artigo.

14. Sobre a acentuação gráfica de palavras retiradas do texto, assinale a alternativa incorreta.

A) As palavras “também” e “ninguém” são acentuadas porque são oxítonas terminadas em -em.
B) As palavras “gênero” e “grávida” obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
C) As palavras “sistemático” e “microcéfalo” são acentuadas porque são proparoxítonas.
D) A palavra “caráter” é acentuada porque é uma paroxítona terminada em -r.
E) As palavras “início” e “família” são acentuadas porque apresentam tritongo.

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Fonte:
Universidade Estadual de Maringá
Teste Seletivo - Edital nº 020/2016-PRH

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