Ortografia - Exercícios

01. Escreva h inicial quando adequado:
a)....ostil, ...iato, ...iglu, ...esitar, ...isteria
b) ...umor, ...ulha, ...úmus, ...iate, ...icterícia
c)...urologia, ...ilhós, ...úmido, ...élice, ...ébrio
d) ...ontem, ...istrião, ...ediondo, ...íleo, ...erbívoro

02. (ITA-SP) Dadas as palavras: 1) reaver, 2) inabilitado, 3) habilidade, constatamos que está (estão) devidamente grafada(s)
a) apenas a palavra nº 1
b) apenas a palavra nº 2
c) apenas a palavra nº 3
d) todas as palavras
e) nenhuma das palavras

03. Complete os espaços com x ou ch.
a) Depois da fa__ina, comeu uma cai__a de amei__a.
b) O__alá não me__am no en__oval.
c) Tomou uma __ícara de __á antes de rela__ar.
d) O en__ame atravessou aquela fai__a de terra onde estava a en__ada.
e) O capi__aba gostava de __u__u, de __ucrute e tomar ca__aça.

04. (CESCEA) Marque a única opção em que todas as palavras estejam completas com x.
a) enxoval, xingar, caixeiro, enxugar, xícara
b) puxar, achatar, enxovia, inchado, achicalhar
c) piche, deixar, enxugar, xadrez, baixo
d) chuchu, ameixa, cartucho, desleixada, trouxa
e) pechincha, coxa, broche, enxada, encharcado

04. (F. São Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estão todas corretamente grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, misto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pajé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

05. Complete com g ou j, conforme o caso:
a) gara__em, selva__eria, cora__em, pa__é
b) mon__e, co__itar, sufrá__io, __eito
c) farin__ite, ferru__em, o__eriza, no__o
d) __eleira, lo__ista, su__estão, can__ica
e) __iz, sar__eta, __azigo, __enipapo, sar__eta

06. (NCE-RJ/UFRJ) O item abaixo que apresenta uma palavra erradamente grafada é:
a) alteza - duqueza - baroneza;
b) riqueza - dureza - fineza;
c) princesa - baixeza - burguesa;
d) freguesa - beleza - dureza;
e) certeza - camponesa - japonesa.

07. (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente:
a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei.
b) Ele quiz analizar a pesquisa que eu realizei.
c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.
d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei.
e) Ele quis analisar a pesquiza que eu realizei.

08. (UM-SP) Aponte a alternativa correta:
a) exceção, excesso, espontâneo, espectador
b) excessão, excesso, espontâneo, espectador
c) exceção, exceço, expontâneo, expectador
d) excessão, excesso, espontâneo, expectador
e) exceção, exceço, expontâneo, expectador

09. (Univ. Alfenas-MG) Assinale a alternativa em que todas as palvras estão grafadas corretamente.
a) disenteria, pátio, sequer, goela
b) capoeira, empecilho, jabuticaba, destilar
c) buliçoso, bueiro, possui, crânio
d) burburinho, candeeiro, bulir, privilégio
e) habitue, abotoe, quase, contrói

10. (UM-SP) Aponte, entre as alternativas abaixo, a única emque todas as lacunas devem ser preenchidas com a letra u:
a) c*rtume, escap*lir, man*sear, sin*site
b) esg*elar, reg*rgitar, p*leiro, ent*pir
c) emb*lia, c*rtir, emb*tir, c*ringa
d) *rticária, s*taque, m*cama, z*ar
d) m*chila, tab*leta, m*ela, b*eiro

Acentuação gráfica - Exercícios

01. (UFF-RJ) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a:

a) rápido, séde, côrte 
b) ananás, interim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, rainha, côr

02. (PUCC-SP) ssinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica:

a) ítem, fi-lo, juri, córtex, íbero  
b) luís, vírus, eletron, hífens, espírito
c) hiper, táxi, rúbrica, bênção, récorde
d) através, intuito, ábluns, varíola, sauna
e) dolar, zebu, ritmo, atrai-lo, bangalô

03. Identifique as regras de acentuação utilizadas nos vocábulos abaixo:


a) xícara
b) razão
c) hífen
d) parabéns

04. Escreva corretamente os sinais gráficos retirados de forma intencional das palavras dos textos abaixo:

a) Inversoes linguísticas e estilo rebuscado podem ser itens valorizados na literatura. Na comunicaçao de negocios, os excessos estilisticos se trasformam em ruido, atrapalhando a compreensao e distanciando o leitor do emissor.

b) Nao deixe que fiquem duvidas. Muitas vezes asa duvidas sao criadas pela falta de precisao generica, que tangencia os objetivos especificos da mensagem, mas nao os atinge.


05. Reescreva os vocábulos seguintes, corrigindo-os segundo as regras de acentuação gráfica prescritas pelo novo Acordo Ortográfico:

panacéia, idéia, européia, alcatéia, estréio, epopéia, estóico, paranóico, heróico, heróico, alcalóide, andróide, asteróide, apóio, jóias, bóia e tramóia.


06. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção emq ue os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) terás / limpida
b) necessário / verás
c) dá-lhe / necessário
d) indêndio / também
e) extraordinário / incêndio

07. (UFJF-MG) As palavras se agrupam pela mesma regra de acentuação em:

a) é, só, até
b) também, através, aí
c) involuntária, hermético, substituível
d) arrogância, inconsistência, mistério
 e) arbitrária, água, transpô-la

08. Assinalar a alternativa naqual a acentuação gráfica das palavras se justifique da mesma forma que em 'glória', 'papéis', 'hermenêutica', respectivamente.

a) maiúscula, tríduo, rédea
b) estoico, obliquem, Bocaiúva
c) próton, tranquilo, saúde
d) órfão, constrói, pífano
 e) réu, bilíngue, pégasus

09. (FGV-RJ) Assinale a alternativa emq ue todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau
b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás
c) juriti, ápto, âmbar, dificil, almoço
d) órfão, afável, cândido, catéter, Cristovão
 e) chapéu, rainha, Bangú, fossil, conteúdo

10. (UFSCar-SP) Estas revistas que eles ... , ... artigos curtos e manchetes que todos ... .

a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem

11. (AMAN-RJ) Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico, por enquandar-se em duas regras de acentuação:

a) combustível
b) está
c) três
d) países
 e) veículos

12. Assinalar a alternativa naqual a acentuação gráfica das palavras se justifique da mesma forma que em 'glória', 'papéis', 'hermenêutica', respectivamente.

a) maiúscula, tríduo, rédea
b) estoico, obliquem, Bocaiúva
c) próton, tranquilo, saúde
d) órfão, constrói, pífano
 e) réu, bilíngue, pégasus

13. (UM-SP) Assinale a alternativa emque a acentuação da forma verbal está incorreta:

a) Os pais não veem graça nos atos dos filhos indisciplinados.
b) Toda sua conversa contém palavras ora de revolta, ora de ternura.
c) Nada me perturba a paz interna, nem mesmo quando a minha consciência me argúi.
d) Em quase todas as reuniões, os ministros ret´^em as reformas dos planos de ensino.
 e) Seus atos inconscientes intervém constantemente na minha tranquilidade.

14. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
1) Normalmente ela não ... em casa.
2) Não sabíamos onde ... os discos.
3) De algum lugar ... essas ideias.

a) pára - pôr - provém
b) para - pôr - proveem
c) pára - por - provêem
d) para - pôr - provêm
 e) para - por - provém

15. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

I. Cada qual faz como melhor lhe ( * )
II. O que ( * ) estes frascos.
III. Neste momento os teóricos ( * ) os conceitos.
IV. Eles ( * ) a casa do necessário.

a) convém, contêm, reveem, proveem
b) convém, contêm, revêem, provêm
c) convém, contém, revêem, provém
d) convêm, contém, revêem, proveem
e) convêm, contêm, reveem, provêem

Divisão silábica - Exercícios

01. (Furg-RS) A sequência de palavras cujas silabas estão separadas corretamente é:

a) a-dje-ti-va-ção (ad-je-ti-va-ção), im-per-do-á-veis, bo-ia-dei-ro (boi-a-dei-ro)
b) in-ter-ve-io (in-ter-vei-o), tec-no-lo-gi-a, sub-li-nhar
c) in-tu-i-to (in-tui-to), co-ro-i-nha, pers-pec-ti-va
d) co-ro-lá-rio, subs-tan-ti-vo, bis-a-vó (bi-as-vó)
e) flui-do, at-mos-fe-ra, in-ter-vei-o

02. (Uece) Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção:

a) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor
b) res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do
c) i-gno-ra, pó-é-ti-ca, his-tó-ria
d) me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va
e) trans-a-tlân-ti-co, me-lho-ri-a, Ca-i-ça-ra

03. Assinalar a alternativa em que TODAS as palavras NÃO TÊM suas sílabas separadas corretamente:

a) am-bí-guo; rit-mo; psi-co-se; pers-pi-caz
b) abs-tra-ir; bi-sa-nu-al; in-te-lec-ção; quar-tzo
c) ob-sé-quio; hep-tas-sí-la-bo; dif-te-ri-a; oc-ci-pi-tal
d) vo-lu-ptu-o-so; psi-co-lo-gia; e-xce-der; be-ni-gno
d) vo-lup-tu-o-so; psi-co-lo-gi-a; ex-ce-der; be-nig-no
e) ab-so-lu-to; sub-ju-gar; eu-ro-peu; ist-mo

04. Assinale a alternativa na qual em todas as palavras se destacou corretamente a sílaba tônica. (Atenção: quando a palavra comporta acento gráfico, ele foi propositalmente omitido).

a) pegada, inaudito, aziago, pudico
b) perifrase, estereotipo, bramane, cerebelo
c) acropole, refrega, misantropo, notivago
d) sanscrito, obsoleto, autoctone, sindrome
e) amido, febril, hangar, gracil

05. (UEPG-PR) Nesta relação, as sílabas tônicas estão, destacadas. Uma delas, porém, está destacada incorretamente. Assinale-a.

a) interim
b) pudico
c) rubrica
d) gratuito
e) inaudito

06. (UEM-PR) Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente:

a) mister, decano, avaro, circuito
b) rubrica, aziago, ibero, mister
c) nobel, latex, avaro, recem-nascido
d) rubrica, latex, ibero, filantropo
 e) decano, exodo, edito, ureter

Pronomes

Conceito
Compare as duas frases seguintes:
  1. "O homem julga que é superior à natureza, por isso o homem destrói a natureza, sem pensar que a natureza é essencial para a vida do homem." 
  2. O homem julga que é superior à natureza, por isso ele a destrói, sem pensar que ela é essencial para a sua vida.
 Como se pode observar, a primeira frase contém vários substantivos desnecessariamente repetidos. Na segunda frase, as palavras repetidas na primeira foram substituídas por outras equivalentes. Veja:

  • ele substitui homem.
  • a e ela substituem natureza.
  • sua substitui do homem.
As palavras ele, a, ela e sua, na segunda frase, são exemplos de pronomes.

Pronomes são palavras variáveis em gênero, número e pessoa, que substituem ou acompanham o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. 

Há duas formas de pronomes: pronomes substantivos e pronomes adjetivos.

Obs.: Antes de um pronome ser classificado de possessivo, demonstrativo, indefinido, etc., primeiro ele deve ser identificado como pronome substantivo ou pronome adjetivo. Veja:

Pronome substantivo X pronome adjetivo
  • Pronome substantivo é aquele que substitui o nome. Ex.: 
    • Todos chegaram.
    • Eu tenho estudado muito.
  • Pronome adjetivo é aquele que acompanha o nome. Ex.:
    •  Minha esposa é maravilhosa. (minha - pronome adjetivo possessivo)
    • Essa camisa parece confortável. (essa - pronome adjetivo demonstrativo)
LEMBRE-SE
Pronome substantivo exerce o papel de substantivo, substitui o substantivo.
Pronome adjetivo acompanha o substantivo, não substitui o substantivo. 

Classificação dos pronomes
Um ato de comunicação envolve três elementos básicos, denominados pessoas gramaticais.

1ª pessoa
Pessoa que fala ou escreve
2ª pessoa
Pessoa que ouve ou lê
3ª pessoa
Pessoa (ou coisa) a respeito da qual a 1ª fala ou escreve

Dependendo de sua relação com as pessoas gramaticais, os pronomes subdividem-se em seis diferentes tipos:
1. Pessoais
2. Possessivos
3. Demonstrativos
4. Indefinidos
5. Relativos
6. Interrogativos

1) Pronomes pessoais - substituem os substantivos, indicando as pessoas do discurso:

1ª pessoa – aquele que fala; (eu, nós)
2ª pessoa – aquele com quem se fala; (tu, vós)
3ª pessoa – aquele de quem (ou de que) se fala. (ele, ela, eles, elas)

Os pronomes pessoais podem ser classificados em três categorias (ou subgrupos):

o   Pronomes pessoais do caso reto: exercem a função sintática de sujeito da oração. São eles: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas. Ex.:

- Eu tenho estudado bastante.

- Vós tendes que entender a orientação.


o   Pronomes pessoais do caso oblíquo: exercem a função sintática de complemento nominal, complemento verbal (objeto direto ou indireto), agente da passiva, adjunto (adnominal ou adverbial) ou ainda sujeito de uma oração reduzida (antigamente chamado de ‘sujeito acusativo’). Ex.:

- Entregou-me a encomenda. (complemento do verbo entregar, quem entrega entrega alguma coisa a alguém).

- Tenho simpatia por ele.  (complemento do substantivo simpatia, quem tem simpatia tem-na por...).

Os pronomes oblíquos podem ser ainda átonos (não antecedidos por preposição) ou tônicos (precedido por preposição).

Pronomes átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes;
Pronomes tônicos: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas. Ex.:

- Enviou-me a encomenda. (átono, pronome ligado ao verbo, não tem preposição antes)
- Eviou a encomenda a mim. (tônico, preposição "a" antes do pronome "mim")


Obs.: O conceito de átono e tônico aqui está associado simplesmente a presença ou não de preposição antes do pronome 

QUADRO DOS PRONOMES PESSOAIS
Número
Pessoas
Retos
Obliquos

Singular
Eu
Me, mim, comigo
Tu
te, ti, comigo
Ele/Ela
se, si, consigo, o, a, lhe

Plural
Nós
nos, conosco
Vós
vos, convosco
Eles/elas
Se, si, consigo, os, as, lhes
 

Continua...







Imagem: http://novodialogo.blogspot.com.br/2011/03/pronomes-x-substantivos.html

Fonética/Fonologia - Introdução

Estuda os sons da fala (fonemas), a correta pronúncia dos vocábulos (ortoépia e a prosódia, partes integrantes da ortofonia) e a escrita correta das palavras (ortografia). Segundo Radamés Manosso¹, muitos autores tratam Fonética e Fonologia como áreas de estudos distintas, porque "não é fácil traçar a linha divisória que separa essas duas áreas do conhecimento." Porém, o nome Fonética é mais disseminado entre os estudiosos.A Ortofonia estuda a pronúncia correta das pelavras. Divide-se em ortoépia (pronúncia correta dos fonemas) e prosódia (posição correta da sílaba tônica). A Ortoépia ou Ortoepia trata da pronúncia correta das palavras. O contrário da Ortoepia é a Cacoépia, quando as palavras são pronunciadas incorretamente. Por exemplo, deve-se dizer: 
  • advogado e não adevogado,
  • aleijar e não alejar
  • bandeja e não bandeija
  • bueiro e não boeiro
  • cabeçalho e não cabeçário
  • cabeleireiro e não caelereiro/cabelelero
  • caderneta e não cardeneta 
  • caranguejo e não carangueijo
  • cuspe e não guspe,
  • estupro e não estrupo 
  • frear e não freiar
  • lagartixa e não largatixa
  • má-criação e não malcriação
  • mortadela e não mortandela
  • mendigo e não mendingo
  • pneu e não peneu 
  • privilégio e não previlégio 
  • problema e não pobrema
  • raios x e não raio x
  • rouba e não roba 
Veja outros problemas de ortoepia:
  • tem pronúncia fechada a letra e das palavras: apedreja, cerebelo, caminhoneta, boceja, espelha, festejo, festejas; 
  • Tem pronúncia aberta a letra e das palavras: coleta, obeso, cervo, cetro; 
  • tem pronúncia fechada a letra o das palavras: algoz, bodas, crosta, poça, alcova, filantropo, olho. 
  • tem pronúncia aberta a letra o da palavra: olhos
A prosódia estuda a correta posição da silaba tônica das palavras. Por exemplo, quando alguém diz rúbrica, está cometendo erro de prosódia, ou seja, está transformando uma paroxítona em proparoxítona. Assim, deve-se dizer:
  • condor e não "côndor" 
  • filantropo e não "filântropo"
  • gratuito e não "gratúito"
  • meteorito e não "meteórito!
  • Nobel e não "Nóbel"
  • pudico e nã "púdico"
  • rubrica e não "rúbrica"
  • record e não "récord"
  • ruim e não "rúim"
  • sutil e não "sútil" 
As palavras seguintes têm dupla pronúncia:
  • acróbata ou acrobata
  • crisântemo ou crisantemo
  • Oceânia ou Oceania
  • Ortoépia ou Ortoepia
  • projétil ou prejetil
  • réptil ou reptil
  • xérox ou xerox

"A palavra Ortografia é formada por "orto", elemento de origem grega, usado como prefixo, com o significado de direito, reto, exato e "grafia", elemento de composição de origem grega com o significado de ação de escrever; ortografia, então, significa ação de escrever direito" (Folha Online)². É na Ortografia que se vê o emprego das letras: s, z, x, ch, g, j e as infindáveis exceções.
(Imagem: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/portugues/0029.html)

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